標(biāo) ???題

《從淇淇到阿寶的故事》

參評(píng)項(xiàng)目

廣播新聞訪談

體 ??裁

訪談

語(yǔ) ??種

中文

播出頻率（道）

FM104.6湖北之聲

播出單位

湖北廣播電視臺(tái)

刊播欄目

《直通1046》

節(jié)目時(shí)長(zhǎng)

23分31秒

播出時(shí)間

2018年9月30日17 時(shí) 00 分

作者

（主創(chuàng)人員）

萬(wàn)敏、夏曉青

編輯

夏曉青

作品

簡(jiǎn)介

這是一組策劃細(xì)致、采訪深入和制作精良的廣播新聞訪談。從采訪到成稿播出，前后歷時(shí)近10個(gè)月，多次預(yù)采訪，反復(fù)提煉修訂主題和思路，推出這組心血之作。作品用聲音記錄發(fā)展歷程，以時(shí)代性選題、故事化呈現(xiàn)、口述式表達(dá)、典型化塑造，拓展和優(yōu)化了廣播新聞訪談?lì)惞?jié)目的采制方式和傳播品質(zhì)，是一篇難得的廣播新聞訪談佳作。

一、時(shí)代性選題宏大深刻

面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)這一時(shí)代主題，《從淇淇到阿寶的故事》以長(zhǎng)江水生動(dòng)物白鱀豚功能性滅絕和長(zhǎng)江江豚面臨同樣險(xiǎn)境作為敘事的邏輯起點(diǎn)，對(duì)人與自然的關(guān)系、發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系、發(fā)展理念與實(shí)踐目標(biāo)的關(guān)系、時(shí)代局限與科學(xué)家個(gè)人努力的關(guān)系，深刻闡釋?zhuān)η罂偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，回應(yīng)時(shí)代關(guān)切，破解實(shí)踐難題。這樣的高立意，使作品具有了時(shí)代和歷史的視野。

提問(wèn)從我國(guó)第三次長(zhǎng)江江豚科學(xué)考察結(jié)果開(kāi)始，回溯白鱀豚“淇淇”與人類(lèi)相處，最后“孤獨(dú)終老”的經(jīng)歷，反襯“阿寶”（長(zhǎng)江江豚）的幸運(yùn)，也即反襯同樣面臨險(xiǎn)境的長(zhǎng)江江豚得到保護(hù)終于迎來(lái)一線生機(jī)的難能可貴。科學(xué)家王丁對(duì)于人們對(duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)的“四個(gè)階段”的概括，是歷史寫(xiě)照，也是深邃的思辨，得出的結(jié)論便具有了理性的張力：“長(zhǎng)江是我們國(guó)家或者中華民族長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)，白鱀豚和長(zhǎng)江江豚它們的健康狀況代表著長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況，如果它們出了問(wèn)題也就意味著長(zhǎng)江出了間題，長(zhǎng)江出了問(wèn)題那也意味著我們中華民族發(fā)展的基礎(chǔ)出了問(wèn)題......通過(guò)保護(hù)它們，保護(hù)整個(gè)長(zhǎng)江。”是對(duì)習(xí)近平同志提出的長(zhǎng)江要“共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)”宏大深刻時(shí)代主題的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)和實(shí)踐注腳，發(fā)人深思。

二、故事化呈現(xiàn)鮮活生動(dòng)

鮮活生動(dòng)的故事可以突出主題，升華內(nèi)涵，吸引聽(tīng)眾，優(yōu)化傳播。《從淇淇到阿寶的故事》特別重視通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事來(lái)呈現(xiàn)發(fā)展歷程及其深刻內(nèi)容。“淇淇”和“阿寶”的經(jīng)歷本身就是令人牽腸掛肚的故事，充滿“悲歡離合”；而人與“豚”的故事更加令人感懷：科學(xué)家王丁與“淇淇”22年半的相守，“阿寶”重返長(zhǎng)江4年后與科研人員的再次相逢，天鵝洲結(jié)冰后長(zhǎng)江江豚的“失而復(fù)得”，“淇淇”離世后王丁接受媒體采訪時(shí)的悲慟，有人問(wèn)江豚好吃與否時(shí)王丁的憤懣……這一個(gè)個(gè)故事成為節(jié)目的主干，詮釋節(jié)目主題，提升節(jié)目?jī)?nèi)涵，使整個(gè)節(jié)目浸潤(rùn)著鮮活生動(dòng)的旺盛活力，吸引人，感染人，引導(dǎo)人。

三、口述式表達(dá)真切雋永

作品的口述式表達(dá)在強(qiáng)化了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性的同時(shí)，也具有了歷史的縱深感。節(jié)目嘉賓選擇獨(dú)具匠心，他是事件的親歷者，也是歷史的見(jiàn)證人，更是相關(guān)時(shí)代主題的重要參與者、實(shí)踐者和推動(dòng)者。作為實(shí)踐者，他擁有豐富的感性體驗(yàn)和資料；作為科學(xué)家，他具有深刻的理性思考和認(rèn)識(shí)。這些，都為節(jié)目的成功打下了良好基礎(chǔ)。

主持人的把控也十分到位，提問(wèn)、交談、溝通、引導(dǎo)都恰如其分，自然、簡(jiǎn)潔、精練。主持人以一種交流式、敘述式、嵌入式的談話方式帯入，引發(fā)嘉賓更濃的談興，使節(jié)目主題表達(dá)更集中、更突出。深入采訪和思考留下的口述歷史，其史料價(jià)值是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是永久的。

四、典型化塑造立體形象

節(jié)目調(diào)動(dòng)一切廣播表現(xiàn)手段，精心塑造王丁作為一位科學(xué)家睿智、儒雅、甘于奉獻(xiàn)、矢志不渝的形象。節(jié)目導(dǎo)聽(tīng)（片花）精彩洗練，開(kāi)篇明義。通過(guò)挖掘圍繞王丁與白鱀豚和長(zhǎng)江江豚之間的一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的故事來(lái)塑造和固化王丁可知可感、可歌可頌的科學(xué)家形象。節(jié)目對(duì)細(xì)節(jié)的挖掘也對(duì)形象塑造發(fā)揮了重要作用，王丁在白鱀豚館池子邊悲慟抽搐的背影；他回答江豚“好不好吃”問(wèn)題時(shí)的“板臉”；王丁“不記得自己的女兒讀幾年級(jí)、屬相是什么”，但是他對(duì)“阿寶”3個(gè)“子女”和10個(gè)“孫子孫女卻能如數(shù)家珍，這些細(xì)節(jié)描述和呈現(xiàn)，典型、細(xì)膩、獨(dú)特，使人物形象豐滿滋潤(rùn)，令人難忘。

?

推薦理由

這篇訪談作品具有時(shí)代性宏大深刻的選題、有鮮活生動(dòng)的故事化呈現(xiàn)、有真切雋永的口述式表達(dá)，調(diào)動(dòng)一切廣播表現(xiàn)手段，精心塑造王丁作為一位科學(xué)家睿智、儒雅、甘于奉獻(xiàn)、矢志不渝的形象。用廣播、新媒體等全媒體傳播后，得到受眾、業(yè)界專(zhuān)家的一致好評(píng)，表示聽(tīng)了科學(xué)家們?yōu)橥炀葹l危生物而情灑大自然的真切感人的故事，深受感動(dòng)，對(duì)科學(xué)家們的執(zhí)著與堅(jiān)守表示敬意，對(duì)生態(tài)發(fā)展、綠色發(fā)展有了更深一層的理解。 ??????

?

初評(píng)

評(píng)語(yǔ)

人與自然如何和諧相處是我們面臨的全球性議題。該作品以科學(xué)家王丁與白鱀豚和長(zhǎng)江江豚之間的具體生動(dòng)的故事入手，以長(zhǎng)江水生動(dòng)物白鱀豚功能性滅絕和長(zhǎng)江江豚面臨同樣險(xiǎn)境作為敘事的邏輯起點(diǎn)，通過(guò)長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月細(xì)致的采訪，在展示科學(xué)家用于鉆研、甘于奉獻(xiàn)、矢志不渝的精神的同時(shí)，探討了人與自然、發(fā)展與環(huán)境、發(fā)展理念與實(shí)踐目標(biāo)等一系列全局性議題。該節(jié)目將談話和敘事結(jié)合起來(lái)，科學(xué)家王丁對(duì)于人們對(duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)的“四個(gè)階段”的概括，思辨性地提出保護(hù)江豚就是保護(hù)長(zhǎng)江的結(jié)論，很好地呼應(yīng)了習(xí)近平總書(shū)記提出的長(zhǎng)江要“共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)”的理念。該訪談故事鮮活，音響豐富，以情動(dòng)人、以聲動(dòng)人。